امروز :
دوشنبه ۲۹ آبان ۱۳۹۶
::
2 ربيع أول 1439
::
Nov-20-2017

ایرانیوز

بازتاب آخرین اخبار ایران و جهان

( منابع : خبرگزاری ها و سایت های معتبر ) درباره ما - تماس با ما - Webmaster

جدیدترین عناوین گروه ها :

لزوم بهره‌گیری از ظرفیت‌های درون و برون سازمانی برای نظارت بر اجرای مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش

لزوم بهره‌گیری از ظرفیت‌های درون و برون سازمانی برای نظارت بر اجرای مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، خط مشی‌های نظارت و ارزشیابی مصوبات این شورا را برشمرد و گفت: هم‌افزایی نظارتی در سطوح مختلف نظام آموزشی، بهره‌گیری از ظرفیت‌های درون و برون سازمانی و روحیه خود کنترلی از جمله این سیاست‌هاست.

به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، مجید رعنایی معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در جلسه هماهنگی با گروه‌های نظارتی این شورا با اشاره به اینکه هدف نظارت بر حسن اجرای مصوبات شورای عالی هدایت‌‌گرایانه، خیرخواهانه، اصلاح، رفع موانع، محدودیت‌ها و چالش‌های اجرای مصوبات است، اظهار داشت: در این زمینه تعامل بین دست‌ اندرکاران تدوین و تصویب مصوبات و کارشناسان و مجریان ذیربط و نظارت بر حسن اجرا از عوامل مهمی است که منجر به تحقق اهداف مصوبات خواهد شد.

وی افزود: منظور از نظارت بر حسن اجرای مصوبات، رصد و مراقبت مستمر از فرآیند اجرای مصوبات از طریق تعامل و دریافت اطلاعات، مقایسه آن با وضع مطلوب و اراه بازخورد به مراجع ذیربط برای کمک به تحقق اهداف مورد انتظار مصوبه است.

رعنایی با اشاره به اهداف نظارت بر حسن اجرای مصوبات شورای عالی، اضافه کرد: کمک به اثربخشی مصوبات، حصول اطمینان از صحت اجرای مطلوب مصوبات مطابق با انتظارات پیش‌بینی شده، شناسایی نقاط قوت و موانع، محدودیت‌ها، نارسایی‌ها و مشکلات اجرایی مصوبات، ارائه پیشنهادها و راهکارهای مناسب برای حل مسائل و مشکلات اجرایی و یا بازنگری و اصلاح مصوبات از جمله مهمترین این اهداف است.

وی دقت و صحّت، رعایت اخلاق و حقوق انسانی در نظارت را از اصول حاکم بر نظارت بر حسن اجرای مصوبات برشمرد و گفت: نظارت باید نیازهای اطلاعاتی شورای عالی و کمیسیون‌های مربوط را در حوزه‌های تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری برطرف کند و روش‌های نظارتی باید با توجه به نوع مصوبه، موقعیت‌های مختلف، واقع‌بینانه و مقرون به صرفه طراحی و اجرا شود.

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اظهار داشت: نظارت باید با رعایت اخلاق حرفه‌ای و حمایت از حقوق افراد همراه باشد و ناظران باید در تعامل با افراد به شأن و ارزش انسانی آنان احترام بگذارند و اطلاعات حاصل از نظارت باید از مقبولیت، پایایی و روایی لازم برخوردار باشد.

وی با اشاره به سیاست‌ها و خط مشی‌های نظارت و ارزشیابی مصوبات شورای عالی، افزود: تأکید بر اجرای نظارت عالیه و کلان، هم‌افزایی نظارتی در سطوح مختلف نظام آموزشی، بهره‌گیری از ظرفیت‌های درون و برون سازمانی، تقویت روحیه خود کنترلی و خود ارزیابی، گسترش دامنه تعامل با ذی‌نفعان، استفاده از اعضای شورا و کمیسیون‌های وابسته در فرایند نظارت، استفاده از فناوری‌های نوین، توجه به صرفه‌جویی در بهره‌گیری از منابع، از جمله این سیاست‌ها و خط مشی‌هاست.

رعنایی با اشاره به مراحل چهارگانه نظارت، اظهار داشت: برای هریک از مصوبات، باید پیشنهاد نظارت تنظیم و به اجرا درآید تا اصول حاکم بر نظارت به ویژه اصل دقت و صحت مورد توجه قرار گیرد.

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان انواع نظارت، گفت: یکی نظارت برنامه‌ای است، یعنی فعالیت‌های نظارتی بر اساس برنامه‌های مدون و منظم سالانه و با توجه به محدودیت‌های زمانی، مالی و انسانی و با مطمح نظر قراردادن ملاک‌های گستره و شمولیت مصوبه، اهمیت و ضریب بالای تأثیرگذاری مصوبه، آزمایشی بودن مصوبه، جدیدالتصویب بودن مصوبه و ... صورت می‌پذیرد.

رعنایی افزود: نظارت فوق العاده، مجموعه فعالیت‌هایی است که نظارتی خارج از برنامه‌ریزی مستمر سالانه که حسب دستور مقامات مذکور در ماده 4 آیین‌نامه داخلی شورا در محدوده موضوع ارجاعی انجام می‌گیرد.

وی درباره نظارت موردی، اظهار داشت: فعالیت‌های نظارتی برای بررسی مشکلات گزارش شده در محدوده وظایف و اختیارات دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش صورت می‌گیرد.

رعنایی با اشاره به سطوح نظارت بر حسن اجرای مصوبات، ابراز داشت: مصوبات شورای عالی عموماً از نظر محتوایی با سطوح گوناگون وزارت آموزش و پرورش مرتبط است و این مصوبات در حوزه‌های ستاد، استان، منطقه و واحدهای آموزشی اجرا می‌شود لذا سطوح نظارت برحسن اجرای مصوبات از حوزه ستادی تا واحدهای آموزشی است.

وی درباره روش‌های نظارت، گفت: هیأت‌های بازدید کننده متشکل از اعضای شورای عالی و کمیسیون‌های آن، مدیران و کارشناسان دبیرخانه، کارشناسان ذی ربط از معاونت‌های حوزه ستادی و در صورت ضرورت از بازنشستگان آموزش و پرورش است که براساس موضوع مصوبه و به منظور نظارت مستقیم به استان‌ها و مراکز مورد نظر جهت مشاهده و مصاحبه اعزام خواهند شد.

رعنایی تصریح کرد: روش نظارت غیرمستقیم مورد بعدی است که براساس شاخص‌ها و ابزارهای نظارتی، اطلاعات موردنیاز با هماهنگی و همکاری حوزه‌های ذیربط ستادی و استانی جمع‌آوری می‌شود و یکی دیگر ارتباط با مجریان و دریافت اطلاعات مورد نیاز از طریق سایت شورای عالی است.

وی افزود: به منظور تقویت و توسعه مشارکت مجریان در امر نظارت، از همکاری نماینده دبیر کل شورای عالی در استان‌ها و بخش‌های مختلف حوزه ستادی در جهت تحقق اهداف سازمانی برعملکرد مجریان نظارت می‌کنند.

رعنایی خاطر نشان کرد: گزارش تیم‌های نظارتی از استان‌ها در دسترس اعضای شورای عالی، کمیسیون‌های وابسته به آن و حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش قرار می‌گیرد.

معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش تأکید کرد: با توجه به اینکه وجود ضمانت‌های اجرایی، الزام آور بودن هر قاعده حقوقی را تأمین می‌کند لذا ضرورت دارد رابطه مشخصی بین نتایج گزارش‌های نظارتی و تشویق و تنبیه دست‌اندرکاران اجرای مصوبات پیش‌بینی شود.

انتهای پیام/

مشاهده نظرات

منبع : خبرگزاری فارس

نوشتن دیدگاه

تصویر امنیتی
تصویر امنیتی جدید

فیلم های حوادث